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蘇州彩藝墻體彩繪有限公司
聯(lián)系人：蔡總
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專注于墻體彩繪（手繪墻，文化墻，涂鴉墻）
踏入如今的校園，腳下的地面早已不再是單調(diào)的水泥灰。教學(xué)樓前的空地上，跳房子的格子以明亮的黃藍(lán)兩色鋪展，像一串散落的糖果；操場(chǎng)邊緣的環(huán)形跑道旁，繪著憨態(tài)可掬的卡通動(dòng)物跨欄圖案，兔子的長(zhǎng)耳朵、小熊的圓肚皮在陽(yáng)光下格外鮮活；就連教學(xué)樓之間的走廊地面，也藏著 “數(shù)字跳棋”“垃圾分類飛行棋” 的趣味設(shè)計(jì)，課間時(shí)分總能看見(jiàn)孩子們踮著腳尖、蹦蹦跳跳的身影。這些色彩斑斕的地面游戲彩繪，不僅為校園披上了絢麗的外衣，更在潛移默化中滋養(yǎng)著孩子們的童年時(shí)光。除了帶來(lái)歡樂(lè)，校園地面游戲彩繪更承載著隱性的教育意義。許多彩繪設(shè)計(jì)巧妙地將知識(shí)與游戲結(jié)合，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中潛移默化地吸收養(yǎng)分。比如 “垃圾分類飛行棋”，棋子落點(diǎn)對(duì)應(yīng)不同的垃圾類別，孩子們?cè)跀S骰子前進(jìn)的過(guò)程中，自然而然地記住了可回收物、廚余垃圾的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)；“拼音跳格” 將聲母韻母分布在不同格子里，孩子們跳躍時(shí)大聲讀出音節(jié)，既鍛煉了體能，又鞏固了拼音知識(shí)；還有的學(xué)校將蘇州手繪傳統(tǒng)文化元素融入彩繪，如繪上益智游戲環(huán)形跑道、印著跳棋格子，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受文化魅力，實(shí)現(xiàn) “玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”。
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